Antonella Linsalata

Norma Masenga

Emanuela Simoncini

Argomento e obiettivi del testo
 It Works! è un corso di inglese tecnico per gli studenti dei corsi con indirizzo Elettronica, Elettrotecnica e Meccanica, con focus sulla Manutenzione e Assistenza Tecnica.
 
 I contenuti, veicolati attraverso testi di livelli di diversa complessità, vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato. Il testo dà inoltre grande importanza alla pratica linguistica attraverso attività che agevolano la revisione e la ripetizione dei contenuti studiati, favorendone l'apprendimento e l'interiorizzazione.
 I brani offrono un assortimento di stili, registri e livelli di difficoltà, e sono tratti da fonti diverse ed autentiche: libri e manuali, riviste e quotidiani online e siti web, anche specialistici.
 
 Il testo si propone di:
 
 <ul><li>far acquisire le competenze necessarie per comprendere testi che presentano termini, espressioni, strutture sintattiche e modalità discorsive specifiche del linguaggio settoriale;
</li><li>migliorare le capacità di ricezione e produzione orale e scritta;
</li><li>consolidare abitudini grammaticali corrette;
</li><li>incoraggiare l'autonomia linguistica e la soluzione di problemi;
</li><li>stimolare l'interesse e la partecipazione attiva degli studenti, dando spazio alla loro esperienza personale e a problematiche di attualità.
</li></ul>La struttura
 It Works! è diviso in cinque Moduli, ognuno dei quali ripartito in un numero variabile di Unità.
 Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli su due pagine – teoria ed esercizi – per favorire sia uno studio più parcellizzato, sia la scelta antologica da parte dell'insegnante.
 
 Brevi link (curiosità, ampliamenti, rimandi, attività o mini-approfondimenti) arricchiscono i brani per consentire una maggiore interattività. Il primo esercizio di ogni capitolo è sempre una mappa riepilogativa da completare che aiuta a focalizzarsi sulle key words e i contenuti chiavi del testo proposto.
 Un ricco apparato iconografico, infine, accompagna i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 
 Ogni Unità si conclude con tre sezioni:
 
 <ul><li>Vocabulary and Praseology: attività di revisione e consolidamento del lessico;
</li><li>Case study: argomento di attualità corredato di esercizi mirati all'approfondimento e alla discussione;
</li><li>Mapping your Mind: mappa riepilogativa per rappresentare la rete di relazioni tra i vari argomenti delle unità e a fissare le key words.
</li></ul>Alla fine di ogni Modulo, il testo propone ulteriori attività:
 
 <ul><li>Real-Life skills: compiti di realtà reali e collaborativi, con un taglio di tipo pratico calato nella realtà;
</li><li>Clip: brevi filmati tratti da opere cinematografiche.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 <ul><li>Video per attività di listening e speaking
</li><li>Tracce audio in formato mp3
</li><li>Schemi e mappe interattive
</li><li>Testi per attività di approfondimento e di esercitazione
</li><li>Schede di civiltà comparata UK vs US
</li></ul>Teacher's Book. Disponibile sia in formato cartaceo sia digitale.
 
 <ul><li>Programmazione didattica / Piano di lavoro
</li><li>Didattica inclusiva e BES
</li><li>Agenda 2030
</li><li>Test di verifica di tutte le Unità e i Moduli, in formato editabile
</li><li>Soluzioni degli esercizi e note didattiche
</li><li>Audioscript delle attività di ascolto e dei video</li></ul>

SECTION 1 – COMMON GROUND

Unit 1.1 – Health and safety

Safety rules and signs

Dealing with emergency: fire and chemicals

Dealing with emergency: electricity and machinery

Safety in an office

Data safety and security

VOCABULARY & PHRASEOLOGY

CASE STUDY – Deadly explosion at hydroelectric power plant

MAPPING YOUR MIND

Unit 1.2 – Common language

Systems of measurement

Reading numbers and formulae

Hand tools

Electrical tools

CASE STUDY – The comeback of DIY in Italy

REAL-LIFE SKILLS

CLIP FILM – Gran Torino

SECTION 2 – ELECTRICITY

Unit 2.1 – The basics of electricity

Electricity

Conductors and insulators

Electric circuits

DC and AC current

Energy sources

Batteries

Electricity and magnetism

Generators

CASE STUDY – Maglev trains

Unit 2.2 – Electricity production

Fossil fuels

Nuclear energy

Bioenergy

Wind power

Water power

Solar power

CASE STUDY – Air-gen technology

Unit 2.3 – Electricity distribution

The electrical grid

Transformers

Energy problems and the smart grid

CASE STUDY – Why America's outdated energy grid is a climate problem

Unit 2.4 – Applications

Electricity in use

Electric motors

Types of electric motors

Lighting

CASE STUDY – The environmental impact of led bulbs

CLIP FILM – Back to the Future

SECTION 3 – ELECTRONICS AND ELECTROTECHNOLOGY

Unit 3.1 – The basics of electronics

Electronics and electrotechnology

Semiconductors

Transistors

Other electronic components

Colour coding in electronic components

Integrated circuits

CASE STUDY – The global chip shortage

Unit 3.2 – Digital electronics

Analogue vs digital

The binary system and logic gates

From input to output

Microprocessors

Microchips

CASE STUDY – Microcontrollers: Arduino®

Unit 3.3 – Telecommunications

An introduction

Transmission via cables

Wireless transmission

Other forms of transmission

CASE STUDY – Mettler-Toledo International Inc.

Unit 3.4 – Automation

What is automation?

PLCs

Sensors and actuators

Mechatronics

Domotics

CASE STUDY – Apple Homekit

CLIP FILM – I, Robot

SECTION 4 – MECHANICS

100 Another common braking system is the drum brake, with a rotor rotating with the wheels. A caliper is also an instrument for measuring the external or internal dimensions of an object. MAIN CAR SYSTEMS caliper Besides the engine, a car is made up of several important systems that work together to make it run safely and efficiently. These include the transmission, brakes, and electrical systems. Understanding these systems helps explain how cars move, stop, and stay under control. pads   Electrical system The function of the electrical system is to supply and control electrical power for starting the engine, lighting, and operating all electronic components in the vehicle. It consists of two devices:   the battery, which stores energy in chemical form so that it can be released as electricity to run the vehicle s electrical components; caliper: pinza clutch: frizione gear: marcia hub: mozzo rear: posteriore pad: cuscinetto to shift: cambiare stick: (qui) cambio hub   the alternator, which is an electricity-generating device that converts mechanical energy into electrical energy. It is used to supply power to the electrical system along with the battery. It also recharges the battery by using the mechanical energy generated by the motion of the vehicle parts.   Braking system The braking system of a car is used to stop or slow the vehicle. The most common system uses the disc brake system , whose parts are: rotor Disc brake   the caliper , which can be found in the front or rear of a vehicle and which contains hydraulic components that force the brake pads against the rotor to slow or stop the vehicle;   the brake rotor, which is a discshaped component that revolves with hub and wheel. It is forced against the pad to provide a friction surface for the brake system;   the pad, which is the component that applies pressure and friction to the brake rotors.   Transmission system The transmission system is the part of a car that transfers power from the engine to the wheels. The function of the transmission (or gear box) is to make sure that the right amount of power goes to the wheels to drive at a given speed. There are two types of transmission:   automatic, in which gear ratios are automatically controlled by the engine computer;   manual, which consists of a stick for shifting gears and a third pedal for operating a clutch that connects and disconnects the engine from the transmission. 234 MECHANICS 

Main car systems

16 O R D W S Complete the map with the correct words. MAIN CAR SYSTEMS Electrical system   to supply and control electrical power Braking system   to stop or slow vehicle example battery   energy in 1. ..................................... form   electricity to run electrical components 2. .....................................   mechanical energy into 3. ..................................... energy   recharges battery by mechanical energy generated by 4. ..................................... of parts 17 automatic   gear ratios automatically 12. ..................................... by engine computer 5. ..................................... system parts   caliper   contains 6. ..................................... components   brake pads against 7. .....................................   brake rotor   disc-shaped, revolves with 8. ..................................... and wheel   provides 9. ..................................... surface   10. .....................................   applies pressure and friction to brake rotors 13. .....................................   stick for shifting gears and pedal for 14. ..................................... Say if the sentences are true or false and correct the false ones. T 18 Transmission system   to transfer power from engine to 11. ..................................... F T 1. A car s main systems include the transmission, braking, and electrical systems. 5. The caliper contains hydraulic components that force the brake pads against the rotor. 2. A battery stores mechanical energy to run the vehicle s electrical components. 6. The brake pad is the disc-shaped component that revolves with the hub and wheel. 3. The alternator converts mechanical energy into electrical energy. 7. The transmission system transfers power from the engine to the wheels. 4. The braking system is used to slow down or stop the vehicle. 8. In manual transmission, gear ratios are controlled by a computer. 101 F Listen to a recording about the ABS system and complete the sentences with the missing word. 1. The Anti-lock Braking System is designed to prevent a vehicle s wheels from ............................................................. during hard braking. 2. ABS automatically controls the brake ............................................................. on each wheel. 3. The system uses sensors located on each wheel to monitor their ............................................................. . 4. The ABS control unit rapidly reduces and increases the braking ............................................................. on the wheel. 5. The rapid control happens many times per ............................................................. . 6. ABS allows the ............................................................. to maintain steering control while braking hard. 7. It improves safety in emergency situations and reduces the risk of ............................................................. on wet roads. 8. ABS s main purpose is to keep the vehicle ............................................................. . 4.5   CARS 235 

Corso di inglese tecnico per Elettronica, Elettrotecnica e Meccanica: testi specialistici, esercizi pratici, contenuti digitali e approfondimenti.

It Works! Inglese Tecnico per Elettronica e Meccanica

It Works! - 2nd Edition

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