Antonella Linsalata

Norma Masenga

Emanuela Simoncini

Argomento e obiettivi del testo
 It Works! è un corso di inglese tecnico per gli studenti dei corsi con indirizzo Elettronica, Elettrotecnica e Meccanica, con focus sulla Manutenzione e Assistenza Tecnica.
 
 I contenuti, veicolati attraverso testi di livelli di diversa complessità, vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato. Il testo dà inoltre grande importanza alla pratica linguistica attraverso attività che agevolano la revisione e la ripetizione dei contenuti studiati, favorendone l'apprendimento e l'interiorizzazione.
 I brani offrono un assortimento di stili, registri e livelli di difficoltà, e sono tratti da fonti diverse ed autentiche: libri e manuali, riviste e quotidiani online e siti web, anche specialistici.
 
 Il testo si propone di:
 
 <ul><li>far acquisire le competenze necessarie per comprendere testi che presentano termini, espressioni, strutture sintattiche e modalità discorsive specifiche del linguaggio settoriale;
</li><li>migliorare le capacità di ricezione e produzione orale e scritta;
</li><li>consolidare abitudini grammaticali corrette;
</li><li>incoraggiare l'autonomia linguistica e la soluzione di problemi;
</li><li>stimolare l'interesse e la partecipazione attiva degli studenti, dando spazio alla loro esperienza personale e a problematiche di attualità.
</li></ul>La struttura
 It Works! è diviso in cinque Moduli, ognuno dei quali ripartito in un numero variabile di Unità.
 Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli su due pagine – teoria ed esercizi – per favorire sia uno studio più parcellizzato, sia la scelta antologica da parte dell'insegnante.
 
 Brevi link (curiosità, ampliamenti, rimandi, attività o mini-approfondimenti) arricchiscono i brani per consentire una maggiore interattività. Il primo esercizio di ogni capitolo è sempre una mappa riepilogativa da completare che aiuta a focalizzarsi sulle key words e i contenuti chiavi del testo proposto.
 Un ricco apparato iconografico, infine, accompagna i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 
 Ogni Unità si conclude con tre sezioni:
 
 <ul><li>Vocabulary and Praseology: attività di revisione e consolidamento del lessico;
</li><li>Case study: argomento di attualità corredato di esercizi mirati all'approfondimento e alla discussione;
</li><li>Mapping your Mind: mappa riepilogativa per rappresentare la rete di relazioni tra i vari argomenti delle unità e a fissare le key words.
</li></ul>Alla fine di ogni Modulo, il testo propone ulteriori attività:
 
 <ul><li>Real-Life skills: compiti di realtà reali e collaborativi, con un taglio di tipo pratico calato nella realtà;
</li><li>Clip: brevi filmati tratti da opere cinematografiche.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 <ul><li>Video per attività di listening e speaking
</li><li>Tracce audio in formato mp3
</li><li>Schemi e mappe interattive
</li><li>Testi per attività di approfondimento e di esercitazione
</li><li>Schede di civiltà comparata UK vs US
</li></ul>Teacher's Book. Disponibile sia in formato cartaceo sia digitale.
 
 <ul><li>Programmazione didattica / Piano di lavoro
</li><li>Didattica inclusiva e BES
</li><li>Agenda 2030
</li><li>Test di verifica di tutte le Unità e i Moduli, in formato editabile
</li><li>Soluzioni degli esercizi e note didattiche
</li><li>Audioscript delle attività di ascolto e dei video</li></ul>

SECTION 1 – COMMON GROUND

Unit 1.1 – Health and safety

Safety rules and signs

Dealing with emergency: fire and chemicals

Dealing with emergency: electricity and machinery

Safety in an office

Data safety and security

VOCABULARY & PHRASEOLOGY

CASE STUDY – Deadly explosion at hydroelectric power plant

MAPPING YOUR MIND

Unit 1.2 – Common language

Systems of measurement

Reading numbers and formulae

Hand tools

Electrical tools

CASE STUDY – The comeback of DIY in Italy

REAL-LIFE SKILLS

CLIP FILM – Gran Torino

SECTION 2 – ELECTRICITY

Unit 2.1 – The basics of electricity

Electricity

Conductors and insulators

Electric circuits

DC and AC current

Energy sources

Batteries

Electricity and magnetism

Generators

CASE STUDY – Maglev trains

Unit 2.2 – Electricity production

Fossil fuels

Nuclear energy

Bioenergy

Wind power

Water power

Solar power

CASE STUDY – Air-gen technology

Unit 2.3 – Electricity distribution

The electrical grid

Transformers

Energy problems and the smart grid

CASE STUDY – Why America's outdated energy grid is a climate problem

Unit 2.4 – Applications

Electricity in use

Electric motors

Types of electric motors

Lighting

CASE STUDY – The environmental impact of led bulbs

CLIP FILM – Back to the Future

SECTION 3 – ELECTRONICS AND ELECTROTECHNOLOGY

Unit 3.1 – The basics of electronics

Electronics and electrotechnology

Semiconductors

Transistors

Other electronic components

Colour coding in electronic components

Integrated circuits

CASE STUDY – The global chip shortage

Unit 3.2 – Digital electronics

Analogue vs digital

The binary system and logic gates

From input to output

Microprocessors

Microchips

CASE STUDY – Microcontrollers: Arduino®

Unit 3.3 – Telecommunications

An introduction

Transmission via cables

Wireless transmission

Other forms of transmission

CASE STUDY – Mettler-Toledo International Inc.

Unit 3.4 – Automation

What is automation?

PLCs

Sensors and actuators

Mechatronics

Domotics

CASE STUDY – Apple Homekit

CLIP FILM – I, Robot

SECTION 4 – MECHANICS

107 A full human body has about 240 degrees of freedom. Some advanced humanoid robots have up to 50 or more degrees of freedom, allowing them to move almost like real humans. For example, they can turn their heads, bend fingers, and even make facial expressions. Articulated robot INDUSTRIAL ROBOTICS Industrial robots are programmable machines designed to perform tasks in factories and production lines. They can move, lift, weld, assemble, and paint with great precision and speed. These robots help improve efficiency, safety, and product quality by handling repetitive or dangerous jobs, allowing humans to focus on supervision, maintenance, and more creative work.   Degrees of freedom Degrees of freedom (DOF) refer to the number of independent movements a robotic arm can make. Each degree of freedom represents one possible direction or type of motion, such as moving up and down, side to side, or rotating around an axis. A typical robotic arm has usually got six degrees of freedom :   base rotation;   shoulder movement;   wrist pitch (up and down);   wrist yaw (side to side);   wrist roll (rotation). elbow: gomito to lift: sollevare overhead: sopraelevato pitch: inclinazione sorting: smistamento wrist: polso yaw: rotazione laterale Gantry robot 246 MECHANICS   Gantry (or Cartesian) robots consist of a manipulator mounted onto an overhead system that allows movement across a horizontal plane. They are generally used in CNC machines and for welding.   Cylindrical robots have a primary arm that moves up and down and its axes form a cylindrical coordinate system. They are used for machine loading.   elbow movement; SCARA robot for fast and repetitive  pick and place  tasks, i.e. from one location to another, so they are suitable for assembling parts and heat treatment processes.   Articulated robots usually have three rotary joints which are arranged in a chain. They are commonly used in assembly, painting, and welding.   Spherical robots have a rotary base, two rotary joints, and a linear one. They can point in many directions and reach some significant distance thanks to their telescopic axis, so they are mainly used in assembly lines.   SCARA (Selective Compliance Assembly Robot Arm) robots are manipulators with four DOF suitable   Delta robots are spider-like robots used for high-speed electronics, packaging, and sorting.   Types of industrial robots Cylindrical robot Spherical robot Delta robot 

Industrial robotics

7 O R D  W S Complete the map with the correct words. INDUSTRIAL ROBOTICS have Industrial robots = programmable machines to perform tasks in factories and 1. ........................................... degrees of 2. ........................................... : independent movements of 3. ........................................... (one possible direction or type of motion)   articulated robots: three 7. ........................................... joints in a chain (8. ........................................... , painting, welding)   SCARA robots: manipulators, four 9. ........................................... (for pick and 10. ........................................... tasks)   11. ........................................... (Cartesian) robots: manipulator onto overhead system, movements across 12. ........................................... plane (for CNC machines, welding)   cylindrical robots: primary arm, axes form 13. ........................................... coordinate system (for machine loading)   spherical robots: 14. ........................................... base + two rotary joints + linear joint, telescopic 15. ........................................... (for assembly lines)   delta robots: 16. ........................................... robots (for high-speed electronics, packaging, sorting)   4. ........................................... rotation   shoulder movement   elbow movement   wrist 5. ...........................................   wrist yaw   6. ........................................... roll 8   Say if the sentences are true or false and correct the false ones. 1. Industrial robots help humans by doing dangerous and repetitive jobs. 9 types T F 6. SCARA robots can also be called Cartesian. T 2. Normally, industrial robots have more than six DOF. 7. Gantry robots usually move along a vertical plane. 3. The wrist yaw refers to the up and down movement. 8. The axes of cylindrical robots form a cylindrical coordinate system. 4. Articulated robots have a chain-like joint structure. 9. Cylindrical robots have a telescopic axis to reach long distances. 5. SCARA robots are used for pick and place tasks. 10. Delta robots are used for high-speed tasks. Industrial Robots have Transformed the Manufacturing Industry   A Galco TV Tech Tip | Galco posted by Galco TV F Watch the video and answer the questions. 1. What are industrial robots capable of? 4. Do robots need breaks? 2. Which industry is mentioned as similar to manufacturing in robot use? 5. What do cameras and sensors help robots avoid? 3. What is valued more than speed in robotic machines? 6. What does ROI stand for? 4.6   ROBOTICS 247 

Corso di inglese tecnico per Elettronica, Elettrotecnica e Meccanica: testi specialistici, esercizi pratici, contenuti digitali e approfondimenti.

It Works! Inglese Tecnico per Elettronica e Meccanica

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