Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

PRESENT PERFECT appena Modulo 8 - Unità 3 L   avverbi   base   essere stato/andato   have/has   non ancora   participio passato   recentemente/ultimamente   regolari   soggetto   tempo   terza   trascorso n Il present perfect si forma: soggetto + have / has + ...................................... (1). (1) A differenza del passato prossimo italiano, l ausiliare è sempre have. k He has walked 10 miles. Ha camminato per 10 miglia. k They have just come back from Australia. Sono appena ritornati dall Australia. Il participio passato dei:   worked   verbi .................................. è: forma .................................. + ed k to work   verbi irregolari è la .................................. forma del paradigma k to go   went   gone   gone n Forma negativa: ............................................................ + have / has + not + participio passato(2). k He has not walked 10 miles. Non ha camminato per 10 miglia. (2) la forma contratta è: haven t/hasn t n Forma interrogativa: ............................................................ + soggetto + participio passato. k Has he walked 10 miles? Ha camminato per 10 miglia? n Il present perfect si usa per esprimere un azione che si è svolta:   in un tempo indeterminato (l accento è posto sul risultato, non sul ..............................................) k I m tired. I ve worked so hard! Sono stanco. Ho lavorato cosi sodo! k Look! He s had a haircut. Guarda! Si è tagliato i capelli.   in un tempo che non è ancora del tutto .......................................... (es. today, this week, this morning) k I haven t had breakfast this morning. Non ho fatto colazione questa mattina. (è ancora mattina) k I haven t seen George this week. Non ho visto George questa settimana. Passati   in un tempo indicato con ..................................... come already (già), just (.......................................), ever (mai), never (non mai), not  yet (.......................................), recently/lately (.......................................) k The bus has just left. L autobus è appena partito. k Where have you been lately? Dove sei stato ultimamente? Si usa have/has been to nel significato di  .....................................  (e non il verbo go). k Have you ever been to Africa? Sei mai stato/andato in Africa? n Le risposte brevi si formulano: Yes, I have. / Yes, he has.   No, I haven t. / No, he hasn t. 102   Modulo 8 

1. Completa le seguenti frasi con il present perfect dei verbi tra parentesi. a. Caroline .................................... (do) the shopping. b. The Morrisons .................................... (phone) my parents. c. He .................................... (cycle) to work. d. We .................................... (have) breakfast on the balcony. e. The dog .................................... (run) after the cat. f. The train .................................... (arrive). g. I .................................... (meet) a lot of friends. h. You .................................... (listen) to music. 2. Riscrivi le frasi dell esercizio 1 aggiungendo espressioni o avverbi di tempo adeguati. a. .................................................................................................................................................. b. .................................................................................................................................................. c. .................................................................................................................................................. d. .................................................................................................................................................. e. .................................................................................................................................................. f. .................................................................................................................................................. g. .................................................................................................................................................. h. .................................................................................................................................................. 3. Riscrivi le seguenti frasi alla forma negativa e interrogativa. a. You have done your homework well today. .................................................................................................................................................. b. Ted has started to work for Derrick & Co. .................................................................................................................................................. c. The performance has finished. .................................................................................................................................................. d. He has recovered from his bronchitis. .................................................................................................................................................. e. They have solved the problem brilliantly. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. g. They have heard the news on TV. .................................................................................................................................................. h. Dan has driven here. .................................................................................................................................................. Unità 3 - Present Perfect   103 Passati f. Mary has baked a cake. 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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