Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

1. Completa queste frasi con la forma corretta del verbo tra parentesi. a. Tricia was ...................................................................... (write) an e-mail when they arrived. b. They didn t...................................................................... (reply). c. Do you usually ...................................................................... (have) wine with your meals? d. Will Thomas ...................................................................... (meet) Jenny in London? e. Have you ever ...................................................................... (be) to Scotland? f. We are...................................................................... (tidy up) the room. g. He doesn t ...................................................................... (read) the newspaper every day. h. What were you ...................................................................... (buy) in the bookshop? 2. Completa queste frasi con l ausiliare opportuno. a. How ........................................ you go to work?   I usually take the tube. b. What DVD ........................................ you rent last night? c. ........................................ Fiona ever had a boyfriend? d. Jerry and Pat ........................................ moving to Bristol next month. e. George ........................................ not like sweets. He never eats any. f. Where ........................................ he driving when I called him? g. Thanks for asking. I ........................................ come with you. h. He ........................................ not listen to anybody but he was wrong. 3. Cerchia R se la forma verbale in corsivo contenuta nella frase è corretta, W se è sbagliata. In quest ultimo caso correggila. a. I have never eaten jelly fish. W R .................................. b. She was cycle past the church when she fell off her bike. W R .................................. c. He do not has breakfast. W R .................................. d. Were they leaving for the station when he rang? W R .................................. e. Shall we going home? W R .................................. f. Did you meet the Boltons at the theatre? W R .................................. g. We did took the tube to Victoria Station. W R .................................. h. Sheila has tell me so. W R .................................. Domande  I ve brought my own bed with me . 128   Modulo 10 

DOMANDE SENZA WH-WORDS E RISPOSTE BREVI   contratta negativa   intera   personale   risposta chiusa   soggetto n Le domande senza le wh- words iniziano direttamente con l ............................................ e hanno la seguente costruzione: ausiliare + soggetto + verbo principale + resto della frase k Are you playing football tomorrow? Giochi a calcio domani? L ausiliare Modulo 10 - Unità 2 n Sono chiamate anche domande a ......................................., a cui spesso si danno  risposte brevi , e cioè:   Yes, soggetto(1) + ausiliare della domanda con la forma .......................................   No, ....................................... + ausiliare della domanda alla forma ....................................... (1) il soggetto deve sempre essere espresso da un pronome ....................................... k Does Ann work in a hospital?   Yes, she does./No, she doesn t. Ann lavora in un ospedale?   Si./No. k Did the Brooks take part in the electoral campaign?   Yes, they did./No,they didn t. I Brooks hanno partecipato alla campagna elettorale?   Si./No. k Will you buy the bread?   Yes, I will./No, I won t. Comperi tu il pane?   Si./No. k Was Brenda studying German?   Yes, she was./No, she wasn t. Brenda stava studiando il tedesco?   Si./No. 1. Formula delle domande riordinando le seguenti parole. a. does   playing   like   Barbara   cards ................................................................ b. they   to   work   going   are ................................................................ c. you   do   lunch   at   canteen   have   the   often ................................................................ ................................................................ d. your   go   sister   to   does   early   bed ................................................................ e. Mum   a   having   is   shower   now ................................................................ f. the   their   children   are   bedroom   playing   in ................................................................ ................................................................ g. I   your   hairdryer   can   use ................................................................ h. time   have   for   of   coffee   cup   do   you   a ................................................................ ................................................................ Unità 2 - Domande senza wh-words e risposte brevi   129 Domande ................................................................ 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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