Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

QUANTIFICATORI affermative Modulo 4 - Unità 2 n MOLTO   very + .................... / .................... k very good molto buono; very well molto bene   a lot of/lots of/plenty of + nome (nelle frasi .................... o interrogative) k I have got a lot/lots/plenty of spare time. Ho molto tempo libero. A lot è anche .................... e avverbio. k There are a lot of /lots of people. C è molta gente. k She likes horror films a lot. Le piacciono molto i film dell orrore.   much + nome .................... (in qualsiasi tipo di frase) k I haven t got much spare time. Non ho molto tempo libero. Much è anche pronome singolare e avverbio. k We haven t got much money. Non abbiamo molto denaro. k I don t like it much/very much. Non mi piace molto.   many + nome ................... (in qualsiasi tipo di frase) k There aren t many people. Non c è molta gente. Many è anche pronome plurale. k I thought there would be a lot of people at the concert but there weren t many. Pensavo che ci sarebbero state molte persone al concerto, ma non ce n erano molte. n TROPPO   too + aggettivo / ................... k too quick troppo veloce; too quickly troppo velocemente Aggettivi   too much + nome ................... k too much money troppo denaro Too much è anche pronome ................... o ................... k   Some more coffee?   No, thanks. I ve had too much.   Ancora caffè?   No, grazie, ne ho già bevuto troppo. k You spend too much! Tu spendi troppo!   too many + nome ................... k too many exercises troppi esercizi 36   Modulo 4 L   aggettivo (2)   avverbio (3)   nome (3)   plurale (2)   pronome (3)   qualche   singolare (3) 

Too many è anche ................... plurale. k Don t take any more oranges. We have already bought too many. Non prendere altre arance. Ne abbiamo già comprate troppe. n POCO   little + ..................singolare. k There s very little time left to finish the test. Ci è rimasto pochissimo tempo per finire il test. little è anche pronome singolare. k Put some more salt in. There s too little. Aggiungi del sale. Ce n è troppo poco.   few + .................. plurale. k They only have few books. Hanno solo pochi libri Few è anche .................. plurale. k We need some more apples. We only have few. Abbiamo bisogno di altre mele. Ne abbiamo solo poche. Se preceduti dall articolo indeterminativo (a little/a few) sono sinonimi di some ed assumono il significato di .................., del, alcuni, ecc. n ABBASTANZA   ................../avverbio + enough k long enough abbastanza lungo; quickly enough abbastanza velocemente   enough + .................. k enough money abbastanza denaro; enough exercises abbastanza esercizi Enough è anche pronome o avverbio. k Enough is enough. Abbastanza è abbastanza. k You don t sleep enough. Non dormi abbastanza. 1. Completa le frasi con very, much, many, a lot, a lot of. a. There are .................. people on the streets. b. I haven t got .................. money left. I ll be back tomorrow to buy it. c. Marianne is .................. slow! d. She hasn t got .................. cyberfriends. Aggettivi e. You mustn t speak .................. quickly at a job interview. f. How much sugar do you need for that recipe?   .................. . g. Fish and chips used to be .................. popular in England. h. There isn t .................. to do here. Unità 2 - Quantificatori   37 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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