Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

TO HAVE: PRESENT SIMPLE Modulo 6 - Unità 3 n Il present simple del verbo to have è:   L American   bevande   cena   cibo   colazione   do/does   got   have   have/has   he doesn t   he has   I do   I haven t   il bagno   plurali   pranzo   seconda   singolare terza   una nuotata   uno spuntino   un riposino   have per la prima e ................................. persona ................................. e per tutte le persone ................................   has per la ................................ persona singolare n Si usano due forme:   have/has got nel British English(1) k They have got a nice cottage in Devonshire. Hanno un bel cottage nel Devonshire.   have/has nell  ................................ English(2) k They have a nice cottage in Devonshire. Hanno un bel cottage nel Devonshire. (1) la forma contratta è I/you/we/they ve got; he/she/it s got (si puo contrarre solo se si usa got) (2) la cui forma negativa e interrogativa è come quella di qualsiasi altro verbo al present simple n Forma negativa:   di have got: soggetto   have/has   not   ................................ k They have not got a cottage in Devonshire. Non hanno un cottage nel Devonshire.   di have: soggetto   do/does   not   ................................ k They do not have a cottage in Devonshire. Non hanno un cottage nel Devonshire. (3) la forma contratta è I/you/we/they haven t got; he/she/it hasn t got (4) la forma contratta è I/you/we/they don t have; he/she/it doesn t have n Forma interrogativa:   di have got: ................................   soggetto   got k Have they got a cottage in Devonshire? Hanno un cottage nel Devonshire? Be, have e modali   di have: ................................   soggetto   have k Do they have a cottage in Devonshire? Hanno un cottage nel Devonshire? n Si possono usare entrambi have o have got per:   esprimere possesso k I have/have got some History books at home. Ho dei libri di storia a casa.   esprimere stati di salute k I don t feel very well. I have/have got a temperature. Non mi sento molto bene. Ho la febbre. 68   Modulo 6 

  descrivere una persona k She has/has got short, dark hair and green eyes. Ha I capelli corti e scuri e gli occhi verdi.   descrivere l abbigliamento k John has/has got a tracksuit and a pair of trainers. John ha la tuta e le scarpe da ginnastica. n Si puo, invece, solo usare have (anche nel British English):   in alcune espressioni nelle quali in genere in italiano usiamo il verbo fare, come have a shower (la doccia), a bath (........................................), a swim (.........................................), a nap (un sonnellino), a rest (............................................), breakfast (............................................), lunch (......................................), dinner (......................................), a snack (.....................................) k Grandad always has a nap after lunch. Il nonno fa sempre un pisolino dopo pranzo.   oppure come sinonimo di prendere/mangiare/bere + nomi di .................................................. o di .................................................. k to have pizza, a cup of coffee, white wine mangiare la pizza, bere una tazza di caffè, del vino bianco In questo caso le forme negativa e interrogativa richiedono l uso dell ausiliare do/does. k Dad has a shower before going to bed. Papà si fa la doccia prima di andare a dormire. k Dad doesn t have a shower before going to bed. Papà non si fa la doccia prima di andare a dormire. k Does Dad have a shower before going to bed? Papà si fa la doccia prima di andare a dormire? n Le short answers si formulano con have/has se la domanda è espressa con have/has got, oppure con do/does se la domanda è stata espressa con have: k Have you got a bike?   Yes, I have. / No, ................................................... Hai la bicicletta?   Si./No. k Has he got a guitar   Yes, ................................................... / No, he hasn t. Ha la chitarra?   Si./No. Non si può aggiungere got nelle risposte brevi. k Do you have a bike?   Yes, ................................................... / No, I don t. k Does he have a guitar?   Yes, he does. / No, ................................................... 1. Completa le seguenti frasi con have/has got. a. Fred ............................................................ a cousin in Norway. c. Don ............................................................. a new office near the bank. d. These terraced houses ...................................................... a small front garden and a big back one. e. We ............................................................. friends for dinner. f. You ............................................................. a wonderful Mum. g. The manager of this shop ............................................................. a big sports car. h. The butcher ............................................................. a new shop. Unità 3 - To have: Present Simple   69 Be, have e modali b. Mr and Mrs Trump ............................................................. a lot of books. 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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