Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

PRESENT SIMPLE abituali Modulo 7 - Unità 1 L   consonante   do   doesn t   es   forma base (2)   futuri   ortografiche   plurali   salute   soggetto (2)   successione   y n Il present simple si forma:   soggetto + ......................... (alla prima e seconda persona singolare e tutte le persone .........................) k I/you/we/you/they play gioco, giochi, giochiamo, giocate, giocano   ........................................ + forma base + s (alla terza persona singolare) k he/she/it plays gioca Ci sono alcune variazioni ....................................... nella formazione della terza persona singolare:   verbi che terminano in o, s, sh, ch, x, z: forma base + .................... k go andare goes; fish pescare fishes; teach insegnare teaches   verbi che terminano in ........................................ + y: forma base senza ............. + ies k study studiare studies; cry piangere/urlare cries n Forma negativa: soggetto + do/does + not + ........................................(1): k I/you/we/you/they do not play non gioco, non giochi, non giochiamo, non giocate, non giocano k he/she/it does not play non gioca (1) la forma contratta è soggetto + don t/doesn t + forma base n Forma interrogativa: do/does + ........................................ + forma base: k do I/you/we/you/they play? gioco? giochi? giochiamo? giocate? giocano? k does he/she/it play? gioca? n In genere si usa il present simple per esprimere:   azioni ........................................ o ripetitive k She gets up early every morning. Si alza presto tutte le mattine.   fatti inalterati nel tempo k They live in Scotland. Vivono in Scozia.   opinioni e stati d animo o di ........................................ k I don t feel very well. Non mi sento molto bene.   una ........................................ di azioni k He goes out of the house, locks the door and walks to the bus stop. Presenti Esce di casa, chiude la porta a chiave e va a piedi alla fermata dell autobus.   avvenimenti, anche ........................................, legati ad orari k The plane arrives at Heathrow airport at 8:45 a.m. n Le risposte brevi sono:   Yes, I/you/we/you/they ..................................................   Yes, he/she/it does   No, I/you/we/you/they don t   No, he/she/it .................................................. 80   Modulo 7 

1. Completa queste frasi con il present simple dei verbi tra parentesi. a. Sally ........................ (play) football every Sunday.   b. Mr and Mrs Tattinger ........................ (go) to Spain in the summer.   c. We ........................ (like) staying at home in the evening.   d. Jonathan never ..................... (speak) to his parents.   e. I often ..................... (spend) some days at my grandfather s.   f. Bob usually ........................ (cycle) to work.   g. They ........................ (do) the shopping twice a week.   h. Jane ........................ (walk) to school almost every morning. 2. Scrivi la terza persona singolare del present simple dei seguenti verbi. fetch ..................... copy ..................... dress ..................... answer ..................... write ..................... fish stay ..................... rely ..................... grasp ..................... swim ..................... phone ..................... risk ..................... ..................... 3. Riscrivi le seguenti frasi alla forma negativa e interrogativa. a. He cycles to the lake in his free time. ...................................................................... b. She leaves her office at five o clock. ...................................................................... c. We watch TV after dinner. ...................................................................... d. They drink beer at the pub. ...................................................................... e. You meet your friends in the afternoon. ...................................................................... f. I read a book before going to bed. ...................................................................... g. He goes to bed at midnight. ...................................................................... h. The Dodmans work in the garden at the weekend. ...................................................................... 4. Formula delle frasi utilizzando le seguenti espressioni. a. after   Tom   in   garden   works   the   lunch .................................................................................................................................................. b. by   Susan   travel   bus   always   does ................................................................................................................................................? c. he   in   country   never   to   May   comes   the ................................................................................................................................................? d. every   do   church   morning   go   to   they ................................................................................................................................................? e. like   very   horror   I   much   don t   films .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. g. you   sugar   do   take   in   your   tea ................................................................................................................................................? h. swimming-pool   go   she   to   often   does   how   the ................................................................................................................................................? Unità 1 - Present Simple   81 Presenti f. Thomas   his   do   every   homework   doesn t   day 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

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