Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

AVVERBI ED ESPRESSIONI DI FREQUENZA di solito Modulo 7 - Unità 2 n La frequenza con cui si compie un azione viene espressa con: L   dopo   fine   never   often   present   quanto spesso   rarely   sometimes   avverbi, come always (sempre), usually (.................................), ................................. (spesso), ................................. (talvolta), seldom/................................. (raramente), ................................. (non mai) che si collocano immediatamente prima del verbo principale. k I always go to London by train. Vado sempre a Londra in treno. k Do you often go out after dinner? Esci spesso dopo cena? ................................. il verbo to be al present simple o al past simple. k Pam is never tired. Pam non è mai stanca. k They were always late for lunch. Erano sempre in ritardo per il pranzo.   espressioni (come once a day una volta al giorno, twice a month due volte al mese, three times a week tre volte la settimana, every day tutti i giorni, every summer tutte le estati, ecc.), che si collocano in genere alla ................................. della frase(1). k They go to the swimming-pool twice a week. Vanno in piscina due volte la settimana. (1) Per una maggiore enfasi, si possono collocare anche all inizio della frase. n Come risulta dai precedenti esempi, gli avverbi e le espressioni di frequenza accompagnano spesso il ................................. simple. La domanda finalizzata a conoscere la frequenza di un azione si formula con How often (quante volte/.................................) k How often do you take a plane?   Almost once a week. Quante volte prendi l aereo?   Quasi una volta la settimana. 1. Indica con un segno la posizione corretta all interno della frase dell avverbio di frequenza tra Presenti parentesi. a. I go to school by bicycle. (often) e. She is late for work. (never) b. He doesn t wash the dishes. (usually) f. He reads the newspaper. (always) c. We drink wine at meals. (always) g. You write letters to your friends. (seldom) d. Does she do the shopping here? (often) h. They don t come here by car. (usually) 84   Modulo 7 

2. Indica la posizione corretta dell avverbio o dell espressione di frequenza tra parentesi all interno della frase. a. We go out together. (always) e. She s so arrogant! (always) b. John invites his friends home. (seldom) f. They play bridge at the club. (every Friday) c. They go to the restaurant. (twice a week) g. I do my homework after dinner. (never) d. She visits her grandparents. (every month) h. He goes to the gym. (once a week) 3. Combina le espressioni da ognuna delle tre colonne collocandole nella maniera corretta per formare delle frasi. A B C Dr Wayne sees his patients here at the weekend often They work the shopping at the supermarket never Ronald drives from 16:00 to 18:00 every Sunday Kathy has lunch work at 8 o clock every day I do on Saturdays always Mrs Nelson doesn t come at least 100 miles once a week Henry starts swimming in a lake usually In summer we go in a cafeteria near her office three times a week a. .................................................................................................................................................. b. .................................................................................................................................................. c. .................................................................................................................................................. d. .................................................................................................................................................. e. .................................................................................................................................................. f. .................................................................................................................................................. g. .................................................................................................................................................. h. .................................................................................................................................................. Presenti  WOWOWO! Man, Lola, your feet are always so warm! . Unità 2 - Avverbi ed espressioni di frequenza   85 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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