Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

Modulo 7 - Unità 3 PRESENT PROGRESSIVE conoscenza n Il present progressive si forma: soggetto + am/are/is + ................................. del verbo. k They are listening to music in their room. Stanno ascoltando la musica nella loro stanza. La -ing form del verbo si forma: forma base + -ing k work lavorare L   fotografia   -ing form   isn t   not   piacere   soggetto   svolgimento   tempo   we/you/they   volontà   working Attenzione alle variazioni ortografiche dei verbi che terminano in:   vocale singola + consonante singola k stop fermarsi   stopping   e muta k drive guidare   driving   ie k lie mentire   lying n Forma negativa: soggetto + am/are/is + .............................. + .ing form del verbo(1). k They are not listening to music in their room. Non stanno ascoltando la musica nella loro stanza. (1) La forma contratta è uguale alla forma contratta del present simple di to be ( m not, aren t, isn t) n Forma interrogativa: am/are/is + ................................. + -ing form del verbo. k Are they listening to music in their room? Stanno ascoltando la musica nella loro stanza? n Si usa il present progressive per:   esprimere azioni in ................................. nel momento in cui si parla. k Mum is watching TV and Dad is washing up. La mamma sta guardando la televisione e papà sta lavando i piatti.   descrivere azioni in ................................ in una ................................. o un immagine k The man in the photograph is walking towards a woman. L uomo nella fotografia sta camminando verso una donna. Presenti n Il present progressive può essere accompagnato da espressioni di ....................................... come: now adesso, at the moment in questo momento, these days in questi giorni, ecc. Non si può usare il present progressive con i verbi che indicano:   ..................................... k want volere   percezione k hear sentire, smell odorare, see vedere   sentimento k love amare, hate odiare   ..................................... o l opposto k like piacere, don t mind non importare/ essere indifferente   ..................................... k know sapere/conoscere   convincimento, idea k think pensare, believe credere   possesso k have avere, own possedere n Le risposte brevi si formulano:   Yes, I am.   Yes, he/she/it is.   Yes, ............................................................ are.   No, I m not.   No, he/she/it ............................................................   No, we/you/they aren t. 86   Modulo 7 

1. Completa queste frasi con la forma corretta del present progressive dei verbi tra parentesi. a. The children ............................................................ (play) in the school yard. b. Thomas and Robert ............................................................ (have) lunch. c. Mrs Dreyfuss ............................................................ (do) the shopping. d. Mum ............................................................ (bake) a cake. e. I ............................................................ (read) an interesting article. f. The Waynes ............................................................ (leave) for Mexico. g. You ............................................................ (watch) a film. h. We ............................................................ (chat) in the lounge. 2. Descrivi che cosa stanno facendo le seguenti persone. Usa le espressioni nel riquadro. get into the school   have a picnic   clean the windows   fall off his bike   write a postcard    wash up   paint the landscape   buy the newspaper a. Mrs Pritt ......................................................... ...................................................................... ...................................................................... b. Mr Jones ....................................................... ...................................................................... ...................................................................... c. The children ................................................... ...................................................................... Presenti ...................................................................... Unità 3 - Present Progressive   87 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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