Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

Modulo 8 - Unità 1 TO BE: PAST SIMPLE   was   wasn t   we/you/they   were n Il past simple del verbo to be si forma nel modo seguente: L I/he/she/it   F. affermat.: I / he / she / it .........., we / you / they were   F. negativa: I / he / she / it was not, we / you / they .......... not (1)   F. interrog.: was ...................., were, we / you / they   F. int-neg.: .......... I / he / she / it, weren t .......... (1) la forma contratta è I / he / she / it wasn t, we / you / they weren t. n Si usa il past simple di to be nelle stesse situazioni, riferite però al passato, in cui si usa il present simple. k Sheila was really well last month. Sheila stava veramente bene il mese scorso. k How old was your wife when you met her? Quanti anni aveva tua moglie quando l hai conosciuta? k It wasn t very hot. Non faceva molto caldo. n Le short answers (risposte brevi) si formulano:   yes, I / he / she / it was, we / you / they were(2)   no, I / he / she / it wasn t   we / you / they weren t(3) (2) la risposta breve affermativa non si può contrarre (3) la risposta breve negativa si deve contrarre 1. Riscrivi queste frasi al past simple aggiungendo l espressione di tempo fra parentesi. a. Mark is in London. (yesterday) ..................................................................................................... b. Sheila isn t at work. (two days ago) ............................................................................................. c. Are they in town? (yesterday morning) .......................................................................................... d. I am at home with my parents. (last Sunday) ................................................................................ e. Is your cousin ill? (last week) ...................................................................................................... Passati f. They re on holiday. (last month) ................................................................................................... g. We aren t at the restaurant. (last night) ....................................................................................... h. Are you near the shop? (an hour ago) .......................................................................................... 96   Modulo 8 

2. Formula domande con le seguenti indicazioni e poi fornisci risposte brevi. k your mother   slim   years ago   yes   Was your mother slim years ago?   Yes, she was a. the weather   good   at the seaside   no ...........................................................................?   ................................................................. b. you   interested   in music   in the past   yes ...........................................................................?   ................................................................. c. the beaches   clean   there   yes ...........................................................................?   ................................................................. d. your father   a train driver   before retiring   yes ...........................................................................?   ................................................................. e. your friends   in London   with you   no ...........................................................................?   ................................................................. f. your clothes   very wet   after the shower   yes ...........................................................................?   ................................................................. g. your grandfather   a mariner   during the war   no ...........................................................................?   ................................................................. h. the bus   late   this morning   no ...........................................................................?   .................................................................   c erano   plurale   singolare   was   wasn t   were there n Le espressioni  c era/c erano  vengono rese con: L elenco   there ............. (c era) + un soggetto ................................ o un ................................ di soggetti singolari. k There was a table full of flowers. C era un tavolo pieno di fiori. k There was a knife, a gun and a wallet on the police officer s desk. C erano un coltello, una pistola e un portafoglio sulla scrivania dell ufficiale di polizia.   there were (..................................................) + un soggetto ............................................................ k There were a lot of people at the concert. C erano molte persone al concerto. n La forma interrogativa è: was there /............................................................ . k Was there any Chinese food? C era del cibo cinese? k Were there any trees around the house? C erano degli alberi intorno alla casa? n Le risposte brevi si formulano: Yes, there was/were.   No, there wasn t/weren t. Unità 1 - To be: Past Simple   97 Passati n La forma negativa è: there .......... /there weren t. k There wasn t any milk in the fridge. Non c era latte in frigorifero. k There weren t any oranges in the bowl. Non c erano arance nella ciotola. 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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