Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Struttura della frase

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi personali - Possessivi

U. 1 Pronomi personali soggetto

U. 2 Pronomi personali complemento

U. 3 Aggettivi possessivi

U. 4 Pronomi possessivi

U. 5 Pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Articoli e nomi

U. 1 L’articolo indeterminativo

U. 2 L’articolo determinativo

U. 3 Plurale dei nomi

U. 4 Genitivo sassone

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Aggettivi

U. 1 Aggettivi e pronomi partitivi

U. 2 Quantificatori

U. 3 Comparativi

U. 4 Superlativi relativi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Preposizioni

U. 1 Preposizioni di tempo

U. 2 Preposizioni di luogo

U. 3 Preposizioni di movimento

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Be, have e modali

U. 1To be: Present Simple

U. 2 There is - There are

U. 3 To have: Present Simple

U. 4 Verbi modali: can, may

U. 5 Verbo modale must

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Presenti

U. 1 Present Simple

U. 2 Avverbi ed espressioni di frequenza

U. 3 Present Progressive

U. 4 Present Simple vs Present Progressive

Tests Mod. 7

Modulo 8 • Passati

U. 1 To be: Past Simple

U. 2 Past Simple

U. 3 Present Perfect

U. 4 Past Simple vs Present Perfect

U. 5 Past Progressive

Tests Mod. 8

Modulo 9 • Futuri

U. 1 Futuro con shall/will

U. 2 Be going to

U. 3 Futuro con il Present Simple e il Present Progressive

U. 4 Schema riassuntivo dei futuri

Tests Mod. 9

Modulo 10 • Domande

U. 1 Uso degli ausiliari

U. 2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U. 3 Domande con wh-words

U. 4 Schema riassuntivo delle varie tipologie di domanda

Tests Mod. 10

Appendice • Verbi irregolari

3. Completa queste frasi con there was/were, there wasn t/weren t, was/were there. a. .......................... a History teacher in the classroom: she was speaking about the French Revolution. b. .......................... very few people at the lecture. c. .......................... any food left at the end of the party? d. .......................... anybody at the meeting, so we came home. e. .......................... any guitar players in the orchestra? f. .......................... heaps of oranges and grapefruits on the market stalls. g. .......................... any pastries, only cakes and pies. h. .......................... a great film on at the ABC cinema last week. 4. Rispondi liberamente alle seguenti domande. a. How many people were there at the concert? ............................................................................... b. Were you good at Maths at school? ............................................................................................. c. Was the dinner good? ................................................................................................................. d. How much was the shopping? ..................................................................................................... e. Was there a lot to do at the seaside? .......................................................................................... f. Were the stores still open when you got there? ............................................................................ g. Where were your parents when you phoned? ................................................................................ h. What was Pat s birthday party like? ............................................................................................. i. Was the film interesting? ............................................................................................................ j. Were there many sandwiches and pastries? ................................................................................. Passati ACCIDENT & EMERGENCY  Now there s even a shortage of trolleys...  98   Modulo 8 

Modulo 8 - Unità 2 PAST SIMPLE ago L   ausiliare   British English   consonante   did (2)   didn t   last   muta   sillaba   soggetto   sola   tempo   the day before yesterday   unica   variazioni   base n Il past simple ha una forma .................................. per tutte le persone. n La forma affermativa è:   per i verbi regolari: soggetto + forma .................................. ed k to work lavorare worked Attenzione alle .................................. ortografiche per i verbi che terminano in: k arrive arrivare arrived   e ...............   una sola vocale + una .............................. conson.: k stop fermarsi stopped   .............................. + y: k study studiare studied   el: (solo nel ..............................) k travel viaggiare travelled   seconda .............................. accentata nei v. bisillabici: k prefer preferire preferred   per i verbi irregolari: la seconda forma del paradigma k to go andare   went   gone   went; to sleep dormire   slept   slept   slept n Per la forma negativa e interrogativa si usa l ausiliare .................................. .   forma negativa: soggetto + ........................................ + not + forma base(1) k to work   did not work; to go   did not go; to sleep   did not sleep   forma interrogativa: did + ........................................ + forma base k to work   did he work; to go   did he go; to sleep   did he sleep (1) forma contratta: didn t n Il past simple è spesso accompagnato da espressioni di tempo come: yesterday ieri, .................................. l altro ieri, in 2001 nel 2001, in the 15th century nel XV secolo oppure contenenti .................................. o .................................. : last month il mese scorso, last Saturday lo scorso sabato, last year l anno scorso, two months ago due mesi fa, a year ago un anno fa, three Sundays ago tre domeniche fa n La risposta breve si forma con l  .................................. did o la forma negativa .................................. . Did you move to London in 2000?   Yes, I did./No, I didn t. Sei andato a vivere a Londra nel 2000?   Si./No. Unità 2 - Past Simple   99 Passati n Il past simple indica un azione che si è svolta e conclusa in un periodo di ..................................... totalmente trascorso. k They had dinner at the restaurant last night. Hanno cenato al ristorante ieri sera. k She came here two days ago. Venne qui due giorni fa. 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 1 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 1

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