Cinzia Medaglia

Consigliato per le classi II-III
 
 La trama. 
 Joel, quindici anni, è insoddisfatto della vita che conduce: non gli piace la scuola che frequenta, i suoi amici si stanno allontanando da lui, non riesce a conquistare la ragazza di cui è innamorato… solo una cosa lo rende veramente felice: la sua passione per la danza.
 La sua vita subirà un cambiamento decisivo quando la sua amica Cecilia lo coinvolge nella partecipazione a un talent show. Sfida dopo sfida, Joel scoprirà in sé una volontà e una passione totalmente nuove che renderanno il suo destino diverso. La vicenda di Joel si interseca con quelle delle persone che lo circondano: di Isabella, la ragazza di cui innamorato e che considera irraggiungibile, degli amici Karim e Fabrizio, che sembrano avviati su una “cattiva strada”, di Cecilia, a cui Joel vuole bene ma che considera sciocca e superficiale. La storia di Joel che, tra le molteplici esperienze della vita, matura e diventa un uomo, è anche una romantica storia d’amore che sfida differenze sociali e supera problemi e pregiudizi. 
 
 Gli spunti didattici. 
 Il romanzo è ricco di colpi di scena e offre spunti di riflessione su molteplici tematiche: l’amore, l’amicizia, la ricerca della propria identità, il successo personale e l’autoaffermazione, in un mondo in cui troppo spesso si è giudicati per ciò che appare e non per quello che realmente si è.
 La rappresentazione attenta del mondo giovanile attuale, con le problematiche che lo contraddistinguono, fa sì che sia facile e immediata la immedesimazione dei giovani lettori nelle vicende che i protagonisti vivono e, in questo modo, sia altrettanto spontanea la ricezione di quei messaggi che il romanzo vuole trasmettere.
 Anche le illustrazioni mirano a rendere gradevole e immediata la fruizione del testo.
 
 Gli apparati didattici. 
 Il romanzo è corredato di apparati didattici che hanno l’intento di verificare la comprensione testuale e, unitamente, di far riflettere il lettore sia sull’aspetto linguistico e stilistico sia sui contenuti e sui messaggi. Vari e diversificati sono gli spunti per la composizione scritta e per la discussione in classe.

Presentazione della Collana

Indice

Capitolo 1 - Isabella

Capitolo 2 - Fabrizio e Karim

Capitolo 3 - La scuola di danza

Capitolo 4 - Vacanze di Pasqua

Capitolo 5 - “Ballare a Broadway”

Capitolo 6 - Un mese dopo

Capitolo 7 - Isabella e Cecilia, Cecilia e Isabella

Capitolo 8 - La giornataccia

Capitolo 9 - Frank e Piergiorgio

Capitolo 10 - Cambiamento di programma

Capitolo 11 - Il grande giorno

Capitolo 12 - Karim

Capitolo 13 - Innamorato

Capitolo 14 - La gara finale

Capitolo 15 - Dopo la gara

Capitolo 16 - Novità...belle e brutte

Capitolo 17 - Voglio essere Joel

Capitolo 18 - Un anno dopo

Lavoriamo sul testo

Capitolo 1

Capitolo 2

Capitolo 3

Capitolo 4

Capitolo 5

Capitolo 6

Capitolo 7

Capitolo 8

Capitolo 9

Capitolo 10

Capitolo 11

Capitolo 12

Capitolo 13

Capitolo 14

Capitolo 15

Capitolo 16

Capitolo 17

Capitolo 18

Lavoriamo sul romanzo

196 VOGLIO ESSERE JOEL   I due ragazzi hanno preparato la loro coreografia sulla musica di una colonna sonora di un film. Quale? .......................................................................................   Che voto ricevono Isabella e Joel dalla giuria e in quale posizione arrivano? ....................................................................................... Lingua e stile 1 Abbina il verbo al sostantivo adatto. compromettere fare acconciare indossare attirare impiegare 2 un ora la prestazione dei complimenti il costume i capelli gli sguardi L aggettivo  virile  si usa nel significato di:   forte   maschile   bello I personaggi Chi tra Joel e Isabella si mostra più disinvolto davanti al pubblico? Chi invece ha ballato meglio? ........................................................................................... ........................................................................................... Riflettiamo sul testo 1 Ascolti musica? Quale genere di musica preferisci? Parlane in un breve testo. 2 Conosci il musical  Grease ? Lo hai mai visto? Hai visto altri musical? Ti piacciono? 

197 CAPITOLO DODICESIMO Comprensione Tra le alternative che seguono segna quella che ti sembra corrispondere meglio al contenuto del testo.   Isabella esce dal teatro per andare:   a casa dei genitori   a casa di Joel   nella sua casa in campagna   Karim è andato all arena a vedere Joel. La sua esibizione:   gli è piaciuta molto   non gli è piaciuta per niente   gli è piaciuta abbastanza   Joel va con Karim a casa sua perché vuole:   trascorrere del tempo con lui   rimproverarlo per la sua frequentazione di Giorgio e Frank   mangiare qualcosa con lui   L appartamento di Karim è:   pulito ma disordinato   ordinato e pulito   molto disordinato e sporco   La madre di Karim ha una malattia:   terminale   psichica   lieve   Joel propone a Karim di:   pulire e riordinare la casa   uscire e andare a parlare con Fabrizio   vedere la televisione e chiacchierare   Karim esorta Joel a:    farsi avanti  con Isabella   ballare con più impegno   parlare con Fabrizio 

Joel, quindicenne insoddisfatto, scopre la passione per la danza grazie a un talent show, affrontando sfide e cambiamenti che plasmano il suo destino.

Voglio essere Joel - Collana I Coriandoli

Collana I CORIANDOLI

Voglio essere Joel

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