Cinzia Medaglia

Consigliato per le classi II-III
 
 La trama. 
 Joel, quindici anni, è insoddisfatto della vita che conduce: non gli piace la scuola che frequenta, i suoi amici si stanno allontanando da lui, non riesce a conquistare la ragazza di cui è innamorato… solo una cosa lo rende veramente felice: la sua passione per la danza.
 La sua vita subirà un cambiamento decisivo quando la sua amica Cecilia lo coinvolge nella partecipazione a un talent show. Sfida dopo sfida, Joel scoprirà in sé una volontà e una passione totalmente nuove che renderanno il suo destino diverso. La vicenda di Joel si interseca con quelle delle persone che lo circondano: di Isabella, la ragazza di cui innamorato e che considera irraggiungibile, degli amici Karim e Fabrizio, che sembrano avviati su una “cattiva strada”, di Cecilia, a cui Joel vuole bene ma che considera sciocca e superficiale. La storia di Joel che, tra le molteplici esperienze della vita, matura e diventa un uomo, è anche una romantica storia d’amore che sfida differenze sociali e supera problemi e pregiudizi. 
 
 Gli spunti didattici. 
 Il romanzo è ricco di colpi di scena e offre spunti di riflessione su molteplici tematiche: l’amore, l’amicizia, la ricerca della propria identità, il successo personale e l’autoaffermazione, in un mondo in cui troppo spesso si è giudicati per ciò che appare e non per quello che realmente si è.
 La rappresentazione attenta del mondo giovanile attuale, con le problematiche che lo contraddistinguono, fa sì che sia facile e immediata la immedesimazione dei giovani lettori nelle vicende che i protagonisti vivono e, in questo modo, sia altrettanto spontanea la ricezione di quei messaggi che il romanzo vuole trasmettere.
 Anche le illustrazioni mirano a rendere gradevole e immediata la fruizione del testo.
 
 Gli apparati didattici. 
 Il romanzo è corredato di apparati didattici che hanno l’intento di verificare la comprensione testuale e, unitamente, di far riflettere il lettore sia sull’aspetto linguistico e stilistico sia sui contenuti e sui messaggi. Vari e diversificati sono gli spunti per la composizione scritta e per la discussione in classe.

Presentazione della Collana

Indice

Capitolo 1 - Isabella

Capitolo 2 - Fabrizio e Karim

Capitolo 3 - La scuola di danza

Capitolo 4 - Vacanze di Pasqua

Capitolo 5 - “Ballare a Broadway”

Capitolo 6 - Un mese dopo

Capitolo 7 - Isabella e Cecilia, Cecilia e Isabella

Capitolo 8 - La giornataccia

Capitolo 9 - Frank e Piergiorgio

Capitolo 10 - Cambiamento di programma

Capitolo 11 - Il grande giorno

Capitolo 12 - Karim

Capitolo 13 - Innamorato

Capitolo 14 - La gara finale

Capitolo 15 - Dopo la gara

Capitolo 16 - Novità...belle e brutte

Capitolo 17 - Voglio essere Joel

Capitolo 18 - Un anno dopo

Lavoriamo sul testo

Capitolo 1

Capitolo 2

Capitolo 3

Capitolo 4

Capitolo 5

Capitolo 6

Capitolo 7

Capitolo 8

Capitolo 9

Capitolo 10

Capitolo 11

Capitolo 12

Capitolo 13

Capitolo 14

Capitolo 15

Capitolo 16

Capitolo 17

Capitolo 18

Lavoriamo sul romanzo

204 CAPITOLO QUINDICESIMO Comprensione Scegli l alternativa corretta.   Il giorno dopo Joel si sveglia:   presto e poi torna a letto   presto e decide di andare alla scuola di danza   tardi perché non ha niente da fare   L insegnante di Joel:   è d accordo con la sua decisione   non è d accordo con la sua decisione   è arrabbiata perché Joel non paga niente per le lezioni alla scuola   Joel deve tenere un corso alla scuola di danza in cambio:   dell uso degli spazi della scuola di danza   di altre lezioni private di danza   della partecipazione a dei corsi di danza collettivi   Dopo essere stato alla scuola di danza Joel va:   da Karim   da Fabrizio   a casa   Il colloquio con Fabrizio ha un esito:   negativo   positivo   né negativo né positivo   Joel trascorre il resto della giornata:   a riflettere sul suo futuro   con Karim a giocare e a chiacchierare   a convincere Fabrizio ad abbandonare la strada che ha intrapreso 

205 Capitolo 15 I personaggi 1 In questo capitolo vengono messi in evidenza alcuni aspetti del protagonista. Quali tra questi?   La sua sensibilità e intelligenza.   Il suo egoismo e la sua abilità.   La sua ostinazione e dedizione alla danza. 2 Per Joel ballare è diventato un elemento fondamentale della vita. Come lo fa sentire la danza? ........................................................................................... 3 Fabrizio è cambiato: che cosa, secondo te, suggerisce questo cambiamento? ........................................................................................... Lingua e stile Quali altre accademie esistono oltre a quelle di danza?   di scrittura   sportive   militari   artistiche Riflettiamo sul testo 1 Joel continua a ballare anche se non ha vinto il posto all accademia americana. Per quale ragione? Secondo te, agisce bene oppure consideri la sua scelta soltanto come un modo per continuare a illudersi? 2 Fabrizio è convinto che la strada che ha intrapreso sia quella giusta e i suoi amici non riescono a dissuaderlo. Quali argomentazioni porteresti tu per convincerlo a  tornare sulla retta via ? 

Joel, quindicenne insoddisfatto, scopre la passione per la danza grazie a un talent show, affrontando sfide e cambiamenti che plasmano il suo destino.

Voglio essere Joel - Collana I Coriandoli

Collana I CORIANDOLI

Voglio essere Joel

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