Gaia Capecchi

La nuova edizione di Regole e scrittura mantiene invariata l’esposizione della parte teorica, particolarmente apprezzata per la chiarezza, per la selezione degli argomenti e per la impostazione didattica; del tutto rinnovata e variata invece la parte operativa degli esercizi e delle verifiche.
 La nuova edizione è arricchita di una nuova rubrica Obiettivo lessico che, partendo sempre da un brano di autore, invita lo studente a riflettere su un termine della nostra lingua, cogliendone le sfumature e le diversità di uso.
 Ogni argomento trattato è chiuso da una sintesi che ne riprende i nodi fondamentali e aiuta lo studente nella importante fase di memorizzazione.
 La sezione finale del volume è costituita da una serie di esercitazioni sul modello INVALSI che intendono preparare lo studente alla Prova Nazionale che l’Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (INVALSI) utilizza per rilevare gli apprendimenti e per valutare la situazione formativa in vari ambiti disciplinari, tra cui l’Italiano.
 
 Struttura e contenuto.
 Il contenuto è suddiviso in sei Unità didattiche che affrontano gli argomenti principali: la struttura e la forma delle parole, il lessico, la fonologia, la morfologia, la frase semplice e la frase complessa. L’esposizione è su due «livelli» di importanza. Dopo la presentazione delle regole fondamentali (sempre esemplificate in modo ampio e opportuno), si espongono le particolarità (nella rubrica In particolare) e le osservazioni (nella rubrica Osserva). L’obiettivo principale che ci si prefigge è quello di fare acquisire una maggiore consapevolezza nell’uso della lingua parlata e, soprattutto, della lingua scritta. A tal fine è stata pensata la rubrica Quando scrivi attento a… che segnala gli errori ricorrenti, le abitudini scorrette e gli infortuni linguistici più frequenti. È soprattutto nella sesta Unità dedicata alla scrittura, che, dopo avere presentato le caratteristiche di un testo, si insiste sulla coesione e la coerenza, sulle fasi in cui si sviluppa la scrittura, sulle tecniche per ordinare le idee (scaletta, grappolo associativo, mappa concettuale…), sulle norme per la stesura e la successiva revisione.
 
 L’operatività.
 La grammatica si caratterizza per l’ampia offerta di esercizi, per la loro diversificazione e per la varietà. Ogni paragrafo della teoria è immediatamente richiamato nella parte operativa con opportune esercitazioni. Gli esercizi sono divisi per tipologie (correzione, riconoscimento, analisi, completamento…), e sono segnalati per la loro difficoltà in tre diversi livelli in modo che, oltre alla verifica della comprensione, si possa procedere anche a un vero potenziamento delle competenze grammaticali.

Unità 1 • Le parole: la forma e il significato

1 La struttura e la forma delle parole

1.1 La struttura delle parole

1.2 La formazione delle parole: parole primitive e parole derivate

1.3 La formazione delle parole: i prefissi

1.4 La formazione delle parole: i suffissi

1.5 La formazione delle parole: le parole alterate

1.6 La formazione delle parole: le parole composte

2 Il significato delle parole

2.1 Il lessico

2.2 I sinonimi

2.3 I contrari

2.4 Gli omonimi

Unità 2 • I suoni delle parole: la fonologia

1 Ortografia

1.1 Le regole di base

2 La sillaba

2.1 La formazione

3 L’accento

3.1 L’accento tonico, grafico, fonico

4 L’elisione e il troncamento

4.1 Definizione e uso

5 La punteggiatura e la maiuscola

5.1 La punteggiatura

5.2 La maiuscola

Unità 3 • La morfologia

1 L’articolo

1.1 Gli articoli determinativi

1.2 Gli articoli indeterminativi

1.3 L’articolo partitivo

2 Il nome

2.1 Il significato del nome: comune e proprio, concreto e astratto, individuale e collettivo

2.2 Il significato del nome. Il genere: maschile e femminile

2.3 La forma del nome. Il numero: singolare e plurale. I nomi variabili, invariabili, difettivi, sovrabbondanti

3 L’aggettivo

3.1 Gli aggettivi qualificativi e determinativi, attributivi e predicativi

3.2 Gli aggettivi qualificativi: le forme, le concordanze, la posizione

3.3 Gli aggettivi qualificativi: il grado

3.4 Gli aggettivi determinativi: i possessivi

3.5 Gli aggettivi determinativi: i dimostrativi

3.6 Gli aggettivi determinativi: gli indefiniti

3.7 Gli aggettivi determinativi: i numerali

3.8 Gli aggettivi determinativi: gli interrogativi e gli esclamativi

4 Il pronome

4.1 I pronomi personali

4.2 I pronomi personali soggetto e complemento

4.3 Pronomi determinativi: i possessivi

4.4 Pronomi determinativi: i dimostrativi

4.5 Pronomi determinativi: gli indefiniti

4.6 I pronomi interrogativi ed esclamativi

4.7 I pronomi relativi

5 Il verbo

5.1 Il verbo e le sue caratteristiche morfologiche

5.2 Le coniugazioni

5.3 Verbi irregolari, difettivi, sovrabbondanti

5.4 I modi finiti e i tempi: l’indicativo

5.5 I modi finiti e i tempi: il congiuntivo

5.6 Il condizionale

5.7 I modi finiti e i tempi: l’imperativo

5.8 I modi indefiniti e i tempi: l’infinito

5.9 I modi indefiniti e i tempi: il gerundio

5.10 I modi indefiniti e i tempi: il participio

5.11 Il genere del verbo: transitivo e intransitivo

5.12 La forma del verbo: attiva e passiva

5.13 La forma del verbo: riflessiva

5.14 La forma del verbo: impersonale

5.15 La funzione del verbo. I verbi d’appoggio: ausiliari, servili, fraseologici

6 L’avverbio

6.1 L’avverbio: forme e significati

6.2 I gradi e le alterazioni dell’avverbio

7 La preposizione

7.1 Preposizioni proprie: le preposizioni semplici e articolate

7.2 Preposizioni improprie

8 La congiunzione

8.1 Forme e funzioni: coordinazione e subordinazione

9 L’esclamazione o interiezione

9.1 Forme e funzioni

Unità 4 • La frase semplice

1 La frase semplice. Il soggetto e il predicato

1.1 La frase semplice e la frase complessa

1.2 Il soggetto

1.3 Il predicato verbale e nominale. Il complemento predicativo del soggetto

2 L’espansione della frase: attributo, apposizione, complementi

2.1 Attributo e apposizione

2.2 I complementi: funzioni e caratteristiche

3 I complementi (A): oggetto specificazione, termine, agente e causa efficiente

3.1 Il complemento oggetto

3.2 Il complemento di specificazione, partitivo e di denominazione

3.3 Il complemento di termine

3.4 Complemento di agente o di causa efficiente

4 I complementi (B): tempo e luogo

4.1 I complementi di tempo

4.2 I complementi di luogo e di origine

5 I complementi (C): causa, fine, vantaggio e svantaggio, mezzo, modo, compagnia e unione

5.1 I complementi di causa, di fine, di vantaggio e svantaggio

5.2 I complementi di mezzo e di modo

5.3 I complementi di compagnia e di unione

5.4 Altri complementi (qualità, quantità, età, pena, colpa, paragone, ecc.)

Unità 5 • La frase complessa o periodo

1 Proposizione principale, coordinata, subordinata

512 prove sul modello invalsi 10   Quale funzione logico-sintattica svolgono le parole sottolineate nelle frasi che seguono? Scrivilo nello spazio accanto a ciascuna. a. Ho visto dei bambini nel parco. ........................................................................... b. Parla sempre di te. ............................................................................................. c. Mi rinchiusero nello sgabuzzino. .......................................................................... d. Ho pianto di gioia rivedendoti. ............................................................................. 11   Individua le proposizioni subordinate presenti nelle seguenti frasi e stabilisci di che tipo sono. Periodo Proposizione subordinata Tipo di subordinata a. Esco perché devo comprare alcuni libri. b. Non capisco perché tu le domandi ciò. c. Perché tu lo sappia, io non ti chiedo nulla. 12   Inserisci nello schema le frasi del seguente periodo, tenendo conto dei rapporti di coordinazione e di subordinazione: Mi spiace che tu non comprenda le mie intenzioni, ma io non reputo di dover ripetere per la terza volta ciò che ho detto. Principale 

Prova 6

513 Prova 7 Leggi e rispondi ai quesiti. 5 Inverno Il fumo della legna secca che brucia nelle cucine ristagna leggero sopra i tetti e un volo di cornacchie attraversa il cielo inquadrato dalla finestra; anche nel profondo del bosco caprioli e cervi alzando la testa guardano il nuovo paesaggio. Gli scoiattoli escono dal nido e salgono sui pecci1 facendo cadere la neve: vanno a ricercare gli strobili2 che nascondono i piccoli semi. Anche se l inverno sembra tutto mortificare, nella nuova luce del bosco si riprende a vivere. Camminando immersi in quel bianco di luce propria, tra gli alti tronchi muschiati d argento, pure il tempo diventa irreale e vivi in un mondo metafisico come dentro un sogno: non ha più peso il tuo corpo, non è faticoso il passo e cammini vagando da pensiero a pensiero. Riduzione da M. Rigoni Stern, Stagioni, Einaudi 1. pecci: abeti rossi. 2. strobili: falsi frutti costituiti da squame legnose che proteggono i semi. 1   Il fumo della legna secca che brucia nelle cucine ristagna leggero (riga 1). La parola sottolineata nella frase è: A. una congiunzione dichiarativa. B. un pronome relativo. C. una congiunzione consecutiva. D. un pronome esclamativo. Perché? .................................................................................................................. ............................................................................................................................... 2   Il fumo della legna secca che brucia nelle cucine ristagna leggero (riga 1). La parola sottolineata svolge la funzione logica di: A. complemento di modo. B. complemento di qualità. C. complemento predicativo del soggetto. D. complemento predicativo dell oggetto. 

Prova 7

Corso di lingua latina per il biennio dei licei, con teoria, esercizi, civiltà romana e riflessione sulle radici della lingua italiana.

Volume unico - Regole e scrittura

Grammatica operativa della lingua italiana

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