Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 0. Struttura della frase

M 1. Pronomi personali e possessivi

U 1.1 Pronomi personali soggetto

U 1.2 Pronomi personali complemento

U 1.3 Aggettivi possessivi

U 1.4 Pronomi possessivi

Round-up 1

M 2. Articoli e nomi

U 2.1 L’articolo indeterminativo

U 2.2 L’articolo determinativo

U 2.3 Plurale dei nomi

Round-up 2

M 3. Tempi presenti e avverbi di frequenza

U 3.1 To be: present simple

U 3.2 There is - There are

U 3.3 Present simple e avverbi di frequenza

U 3.4 Present simple: have got vs have

U 3.5 Present progressive

Round-up 3

M 4. Dimostrativi, partitivi e quantificatori

U 4.1 Dimostrativi: this, these, that, those

U 4.2 Aggettivi e pronomi partitivi

U 4.3 Quantificatori

Round-up 4

M 5. Aggettivi qualificativi, comparativi e superlativi

U 5.1 Aggettivi qualificativi

U 5.2 Comparativo di maggioranza

U 5.3 Superlativo relativo di maggioranza

Round-up 5

M 6. Preposizioni e forma di possesso

U 6.1 Preposizioni di tempo

U 6.2 Preposizioni di stato in luogo

U 6.3 Altre preposizioni di stato in luogo

U 6.4 Preposizioni di movimento

U 6.5 Costruzione con of e genitivo sassone

Round-up 6

M 7. Il passato

U 7.1 To be: past simple

U 7.2 Past simple

U 7.3 Present perfect

Round-up 7

M 8. Futuri

U 8.1 Future simple: shall/will

U 8.2 Be going to

U 8.3 Present simple e present progressive con valore di futuro

Round-up 8

M 9. Verbi modali e verbi sostitutivi non modali

U 9.1 Verbi modali e sinonimi: caratteristiche

U 9.2 Can e may

U 9.3 Must e have to

U 9.4 Could, might, should

U 9.5 Verbi sostitutivi non modali

Round-up 9

M 10. Domande

U 10.1 Uso degli ausiliari nelle domande

U 10.2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U 10.3 Domande con la wh-word

Round-up 10

Principali verbi irregolari

16 Scegli il pronome possessivo appropriato tra quelli dati in corsivo. 1. These comics aren t mine/his/theirs, they are Bob s.   2. Welcome Mr and Mrs Thompson. Are these suitcases  his/yours/theirs?   3. Have you got an umbrella, Sheila? I left mine/yours/theirs at home.   4. Is this e-book his/yours/hers, Mrs Child?   5. That bag s Priscilla s but the glasses aren t hers/yours/his.   6. Can I use your pen, Jean? I can t find yours/ours/mine anywhere.   7. My friend s parents have bought this house and sold mine/his/theirs.   8. Is this magazine  his/hers/ yours, Steve?   Yes, thanks. It s mine/yours/his. 17 C Completa la seguente tabella. AGGETTIVI PRONOMI AGGETTIVI PRONOMI my . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . your . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . his . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . theirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gli aggettivi si collocano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., i pronomi sostituiscono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 C Riscrivi le frasi con gli aggettivi e poi con i pronomi possessivi, come nell esempio. Pronomi personali e possessivi   This house belongs  to me.   This is my house. / This house is mine. 1. This bike belongs to James. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. That house belongs to my grandparents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. This car belongs to Henry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. These papers belong to Caroline. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Those satchels belong to the students. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. This iPad belongs to me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. These sunglasses belong to her. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. That trolley belongs to him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Scegli l alternativa corretta tra quelle date in corsivo. 1. Joseph is a doctor. What about her/hers/his cousin?   2. Are your/yours/its friends coming here, Fiona?   3. Can I borrow your/yours/its bike, please? My/Our/Mine has got a flat tyre .   4. We can t find our/ours/its passports.   5. Whose homework is this?   I don t know, it isn t our/my/mine.   6. This scooter isn t John s. Its/His/Hers is black.   7. Magdalene and her/hers/theirs brothers are here.   8. Your/Yours/His room is next to my/ our/mine, Steve. 20 Traduci le seguenti frasi in inglese. 1. Questo libro è mio e questo è tuo.   2. Meg e suo cugino Ted sono molto  amici.   3. Questa borsa è Sua, Signora Adams?   4. Le nostre biciclette sono in garage.   5. A quest ora guardano il loro programma preferito.   6. Questi biblietti non sono nostri.   7. A me piacciono i miei insegnanti, a Luca non piacciono i suoi.   8. Il pesce rosso  è nella sua vaschetta . 16 C C Modulo 1 belong: appartenere flat tyre: ruota bucata magazine: rivista suitcase: valigia molto (intimo): close pesce rosso: goldfish vaschetta: bowl 

Round-up 1 Pronomi personali e possessivi 1 C Completa la seguente tabella. PRON. PERS. SOGG. PRON. PERS. COMPL. AGG. POSS. PRON. POSS. I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . you . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / she/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . /his/  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . our . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . they . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 C Scegli l alternativa corretta tra quelle date in corsivo. 1. They/It/Its isn t Tom s bike. He/Him/His is over there, next to me/my/mine.   2. The teachers are taking their/his/theirs students abroad.   3. The Donovans have lost they/their/theirs cat and they/them/ theirs cannot find its/him/them anywhere.   4. Will you come with we/us/ours if you/your/yours parents let we/them/you?   5. Will he/his/him invite she/her/hers to him/his/hers graduation?   6. Jennifer is waiting for she/her/his boyfriend.   7. May I/me/my introduce I/me/my friend Frank Peck to you/your/ yours, Mr Sullivan?   8. How long does it/its/they take you/your/yours to get home from here, Sandra? 3 C Scegli l alternativa corretta tra quelle date in corsivo. Daniel Star is a Post Office clerk. 1. He/Him/His lives in Eastbourne, on the south coast of England, with 2. he/him/his wife, Rebecca, and 3. they/them/their daughter Daisy, who is 4 years old. 4. She/ He/They goes to a nursery school, not far from the supermarket where 5. her/his/their mother works. Daniel and Rebecca got married six years ago. 6. They/Them/Theirs have a nice house. 7. It/Its/They is semi-detached   and has a big front garden. 8. It/Its/Theirs back garden is smaller but nice. 4 Cerchia R se il pronome personale o il possessivo è corretto oppure W se è sbagliato. In questo caso correggilo. C 1. Mary and Steve are back from theirs holiday. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Fiona is Paul s girlfriend. She s going to the cinema with he tonight. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. How long is the film?   I don t know. I haven t seen it. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Can I have mine exercise-book back? I need it. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Our friends are a bit rude these days. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. This can t be Jane s bag! Her is black. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. This is for you and this is for his. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. There s a boy sitting in front of I. R W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5 C Traduci le seguenti frasi in inglese. 1. Greta è tedesca. Vive a Berlino .   2. Siamo stanchi.   3. Essi la ascoltano attentamente.   4. Guardi la TV dopo cena?   Sì, la guardo tutte le sere.   5. Le mele sono sul tavolo. Puoi prenderle, per favore?   6. Maria e i suoi fratelli non sono a casa.   7. Questo è il mio panino e quello è il tuo.   8. Il signor e la signora Simpson sono con la loro amica Laura. rude: scortese semi-detached: bifamiliare Berlino: Berlin 17 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 1 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 1 | Level A1→A2

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