Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 0. Struttura della frase

M 1. Pronomi personali e possessivi

U 1.1 Pronomi personali soggetto

U 1.2 Pronomi personali complemento

U 1.3 Aggettivi possessivi

U 1.4 Pronomi possessivi

Round-up 1

M 2. Articoli e nomi

U 2.1 L’articolo indeterminativo

U 2.2 L’articolo determinativo

U 2.3 Plurale dei nomi

Round-up 2

M 3. Tempi presenti e avverbi di frequenza

U 3.1 To be: present simple

U 3.2 There is - There are

U 3.3 Present simple e avverbi di frequenza

U 3.4 Present simple: have got vs have

U 3.5 Present progressive

Round-up 3

M 4. Dimostrativi, partitivi e quantificatori

U 4.1 Dimostrativi: this, these, that, those

U 4.2 Aggettivi e pronomi partitivi

U 4.3 Quantificatori

Round-up 4

M 5. Aggettivi qualificativi, comparativi e superlativi

U 5.1 Aggettivi qualificativi

U 5.2 Comparativo di maggioranza

U 5.3 Superlativo relativo di maggioranza

Round-up 5

M 6. Preposizioni e forma di possesso

U 6.1 Preposizioni di tempo

U 6.2 Preposizioni di stato in luogo

U 6.3 Altre preposizioni di stato in luogo

U 6.4 Preposizioni di movimento

U 6.5 Costruzione con of e genitivo sassone

Round-up 6

M 7. Il passato

U 7.1 To be: past simple

U 7.2 Past simple

U 7.3 Present perfect

Round-up 7

M 8. Futuri

U 8.1 Future simple: shall/will

U 8.2 Be going to

U 8.3 Present simple e present progressive con valore di futuro

Round-up 8

M 9. Verbi modali e verbi sostitutivi non modali

U 9.1 Verbi modali e sinonimi: caratteristiche

U 9.2 Can e may

U 9.3 Must e have to

U 9.4 Could, might, should

U 9.5 Verbi sostitutivi non modali

Round-up 9

M 10. Domande

U 10.1 Uso degli ausiliari nelle domande

U 10.2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U 10.3 Domande con la wh-word

Round-up 10

Principali verbi irregolari

4.2 Aggettivi e pronomi partitivi alcuni   affermativa   affermative   contabili   contenitore   domande   indeterminata   indirette   negative   negativo   not   offerte   omettere   plurali   quantificabili   significato   singolari AGGETTIVI n Gli aggettivi partitivi sono: some, any, no n Essi indicano una quantità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (qualche, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., del/degli, ecc.) e accompagnano nomi:   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . non numerabili   some water dell acqua, some cheese del formaggio   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . numerabili   some books dei libri, some chairs delle sedie   Sono non numerabili i nomi non . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . numericamente, non contabili   water acqua (NON waters) Essi si possono quantificare solo attraverso un unità di misura o un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., ecc.   a bottle/two glasses/three litres of water una bottiglia/due bicchieri/tre litri d acqua   Sono numerabili i nomi quantificabili numericamente, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   a/one book un libro, two books due libri   Alcuni nomi possono essere numerabili o non numerabili, a seconda del . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   chocolate cioccolato (non numerabile); chocolate - chocolates cioccolatino/i (numerabile) n Si usa:   some nelle frasi: Dimostrativi, partititvi e quantificatori   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   There are some apples in the bowls. Ci sono delle mele nella ciotola.   nelle richieste   Can I have some water, please? Posso avere dell'acqua, per favore?   nelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   Will you have some wine? Vuoi del vino?   any nelle:   frasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   There isn t any spaghetti left. Non ci sono più spaghetti.   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dirette 48 Modulo 4   Are there any forms? Ci sono dei moduli? 

  domande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   I don t know if there are any pears. Non so se ci sono delle pere.   no nelle frasi negative senza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   There is no milk in the fridge. Non c è latte in frigorifero. In inglese si usa il partitivo anche quando in italiano si può . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   We have no red wine. Non abbiamo vino/del vino rosso. PRONOMI n Some e any, che hanno le stesse caratteristiche degli aggettivi     Are there any pears?   Yes, there are some. Ci sono delle pere?   Sì, ce ne sono alcune. Is there any beer?   No, there isn t any. C è della birra?   No, non ce n è. n None, che, come l'aggettivo no, ha un significato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e richiede il verbo alla forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   Is there any beer?   No, there is none. C è della birra?   No, non ce n è. 3 Scrivi U se il nome è uncountable (non numerabile) e C se è countable (numerabile). 1. 2. 3. 4. bus . . . . . . . . woman . . . . . . . . butter . . . . . . . . petrol . . . . . . . . 4 Scrivi some seguito da ognuno dei nomi dell'esercizio 3 alla forma singolare o plurale. 5 Inserisci a oppure some davanti ai seguenti nomi. 1. 2. 3. 4. 6 . . . . . . . . . . . . . . mobile . . . . . . . . . . . . . . lorry . . . . . . . . . . . . . . wine . . . . . . . . . . . . . . window 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. orange . . . . . . . . oil . . . . . . . . pencil . . . . . . . . house . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vinegar . . . . . . . . . . . . . . cabbage . . . . . . . . . . . . . . meat . . . . . . . . . . . . . . hostel 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. ham . . . . . . . . car . . . . . . . . smoke . . . . . . . . water . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lemon juice . . . . . . . . . . . . . . packet . . . . . . . . . . . . . . street . . . . . . . . . . . . . . salt Completa queste frasi con a oppure some. There is . . . . . . . . . . . . . . milk over there. Can you buy . . . . . . . . . . . . . . loaf of bread, please? I need . . . . . . . . . . . . . . flour and . . . . . . . . . . . . . . butter for this recipe. Would you like . . . . . . . . . . . . . . tea, Sheila? . . . . . . . . . . . . . . packet of sugar, . . . . . . . . . . . . . . bottle of sparkling mineral water and . . . . . . . . . . . . . . bar of chocolate. OK, Mum. 6. I must do . . . . . . . . . . . . . . homework before going out. 7. I need . . . . . . . . . . . . . . money. I must go to the bank. 8. What about . . . . . . . . . . . . . . make-up bag for her birthday? 1. 2. 3. 4. 5. 4.2   Aggettivi e pronomi partitivi 49 Dimostrativi, partititvi e quantificatori 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 1 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 1 | Level A1→A2

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click