Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 0. Struttura della frase

M 1. Pronomi personali e possessivi

U 1.1 Pronomi personali soggetto

U 1.2 Pronomi personali complemento

U 1.3 Aggettivi possessivi

U 1.4 Pronomi possessivi

Round-up 1

M 2. Articoli e nomi

U 2.1 L’articolo indeterminativo

U 2.2 L’articolo determinativo

U 2.3 Plurale dei nomi

Round-up 2

M 3. Tempi presenti e avverbi di frequenza

U 3.1 To be: present simple

U 3.2 There is - There are

U 3.3 Present simple e avverbi di frequenza

U 3.4 Present simple: have got vs have

U 3.5 Present progressive

Round-up 3

M 4. Dimostrativi, partitivi e quantificatori

U 4.1 Dimostrativi: this, these, that, those

U 4.2 Aggettivi e pronomi partitivi

U 4.3 Quantificatori

Round-up 4

M 5. Aggettivi qualificativi, comparativi e superlativi

U 5.1 Aggettivi qualificativi

U 5.2 Comparativo di maggioranza

U 5.3 Superlativo relativo di maggioranza

Round-up 5

M 6. Preposizioni e forma di possesso

U 6.1 Preposizioni di tempo

U 6.2 Preposizioni di stato in luogo

U 6.3 Altre preposizioni di stato in luogo

U 6.4 Preposizioni di movimento

U 6.5 Costruzione con of e genitivo sassone

Round-up 6

M 7. Il passato

U 7.1 To be: past simple

U 7.2 Past simple

U 7.3 Present perfect

Round-up 7

M 8. Futuri

U 8.1 Future simple: shall/will

U 8.2 Be going to

U 8.3 Present simple e present progressive con valore di futuro

Round-up 8

M 9. Verbi modali e verbi sostitutivi non modali

U 9.1 Verbi modali e sinonimi: caratteristiche

U 9.2 Can e may

U 9.3 Must e have to

U 9.4 Could, might, should

U 9.5 Verbi sostitutivi non modali

Round-up 9

M 10. Domande

U 10.1 Uso degli ausiliari nelle domande

U 10.2 Domande senza wh-words e risposte brevi

U 10.3 Domande con la wh-word

Round-up 10

Principali verbi irregolari

1.1 Pronomi personali soggetto cortesia   donna   dopo   esso/a   femminile   he   I   it   maiuscola   maschile   negativa   plurale   seconda   she   soggetto   tempo   they   tu   you FORMA . . . . . . . . . . . . . . io you . . . . . . . . . . . . . . noi . . . . . . . . . . . . . . voi . . . . . . . . . . . . . . essi/e we egli . . . . . . . . . . . . . . ella it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . USO n La prima persona singolare I è sempre scritta con la lettera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   I am Italian. Sono italiano. n La terza persona singolare ha tre forme:   he per uomo o animale di sesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   He lives in France. Egli vive in Francia.   she per . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o animale di sesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     She is very kind. Ella è molto gentile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . per cosa, animale di cui non si conosce il sesso, per parlare del e per espressioni impersonali   What s that? It s a digital diary. Che cos è quello?   un agenda digitale.   It is hot and sunny in the south of Italy. Fa caldo e c è il sole nel sud d Italia.   It is five o clock. Sono le cinque.   It s very kind of you!   molto gentile da parte tua. Pronomi personali e possessivi n La terza persona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., invece, ha la forma unica they   They live in France. Essi/e vivono in Francia.   They are digital diaries. Sono agende digitali. n You viene usato:   per la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . persona singolare e plurale   You are a student. Sei uno studente.   You are late. Voi siete in ritardo.   nelle forme di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (corrispondenti al  Lei  italiano)   8 Nice to meet you, Mrs Grey. Piacere di conoscerLa, Sig.ra Grey. Modulo 1 

n Questi pronomi sono usati esclusivamente nella funzione di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di una frase e si collocano:   prima del verbo nella forma affermativa e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     1 We are at home. Noi siamo a casa. They are not at the airport. Essi non sono all aeroporto. He doesn t play football. Egli non gioca a calcio. il verbo be o l ausiliare nella forma interrogativa Is she at the supermarket?   al supermercato? Do they play tennis? Giocano a tennis? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Scegli la forma corretta del pronome personale corrispondente al soggetto della prima frase. Bob plays the guitar. He/She/It/They plays the guitar. That guitar is Mexican. He/She/It/They is Mexican. The children are in their room. He/She/It/They are in their room. Is Rebecca at school? Is he/she/it/they at school? John is in his office. He/She/It/They is in his office. His bike is new. He/She/It/They is new. Pat and Chris are at the restaurant. He/She/It/They are at the restaurant. Are your friends from Spain? Are he/she/it/they from Spain? This computer is too old. He/She/It/They is too old. Jane is cool. He/She/It/They is cool. 2 Completa queste frasi con i pronomi personali soggetto. 1. The Ferrers don t live here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . live in York. 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . am very angry with him. 3. Why are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . so tired, Jeff? 4. Pedro is Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is from Valencia. 5. Do you like this movie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is so slow! 6. They make great pizzas here: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . are crispy  . and tasty  . 7. Where is my satchel?   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s over there, Mary. 8. Valery is not at school this morning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is not well. 9. How much are these pineapples ?   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . are £2,00 each. 10. Mr Hudson is a surgeon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is in the operating theatre  now. 3 Riscrivi queste frasi usando i pronomi personali soggetto. 1. Jenny is going out with Paul.   2. My sister and I often invite our friends home.   3. Are our neighbours at home?   4. Is the book interesting?   5. Ted is talking to his Maths teacher.   6. Are Laura and Pat good friends?   7. Do the children like horror films?   8. Cabbages  and cauliflowers  contain vitamin C. cabbage: cavolo cauliflower: cavolfiore crispy: croccante operating theatre: sala operatoria pineapple: ananas tasty: gustoso 1.1   Pronomi personali soggetto 9 Pronomi personali e possessivi   

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 1 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 1 | Level A1→A2

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